۱- آزمون گونیا تشریحی - تاریخ برگزاری ۱۴۰۱/۷/۹ تا ۱۴۰۱/۷/۱۶
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی پنجم
|
کل کتاب سال چهارم دبستان
|
|
علوم پنجم
|
کل کتاب سال چهارم دبستان
|
|
فارسی پنجم
|
کل کتاب سال چهارم دبستان
|
۲- آزمون مداد قرمز یک تشریحی - تاریخ برگزاری ۱۴۰۱/۸/۱۴ تا ۱۴۰۱/۸/۲۱
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی پنجم
|
فصل اول (عددنویسی و الگوها) و فصل دوم ((کسر) درس اول (کسرهای بزرگ‌تر از واحد) تا درس دوم (جمع و تفریق اعداد مخلوط))
|
|
علوم پنجم
|
درس اول (زنگ علوم) تا درس سوم (رنگین کمان)
|
|
فارسی پنجم
|
درس اول (تماشاخانه) تا درس چهارم (بازرگان و پسران)
|
|
مطالعات اجتماعی پنجم
|
درس اول (من با دیگران ارتباط برقرار می‌کنم) تا درس پنجم (جمعیت ایران)
|
|
هدیه‌های آسمان و قرآن پنجم
|
هدیه‌های آسمان: درس اول تا درس چهارم - قرآن: درس اول و درس دوم
|
|
استعداد فضایی پنجم
|
نقشه‌خوانی و پیداکردن مسیر، تجسم و ترسیم اشکال هندسی و ساخت احجام، مرتب‌کردن پازل و تصاویر به‌هم‌ریخته و ساخت اشکال سه بعدی
|
۳- آزمون مداد رنگی یک (بین‌المللی) تشریحی پرلز: تاریخ برگزاری ۱۴۰۱/۹/۱۶ - چندگزینه‌ای تیمز: تاریخ برگزاری ۱۴۰۱/۹/۱۷
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی تیمز پنجم
|
ریاضی پایه‌های اول تا چهارم (کل کتاب) و پایه‌ی پنجم (فصل اول (عددنویسی و الگوها) تا فصل سوم (نسبت، تناسب و درصد) درس دوم (نسبت های مساوی)
|
|
علوم تیمز پنجم
|
علوم پایه‌های اول تا چهارم (کل کتاب) و پایه‌ی پنجم (درس اول (زنگ علوم) تا پنجم (حرکت بدن))
|
|
پرلز پنجم
|
درک مطلب و سواد ادبیات فارسی پایه‌های اول تا چهارم (کل کتاب) و پایه‌ی پنجم (درس اول (تماشاخانه) تا درس هشتم (دفاع از میهن))
|
۴- آزمون مداد قرمز دو تشریحی - تاریخ برگزاری ۱۴۰۱/۱۰/۱۰ تا ۱۴۰۱/۱۰/۱۷
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی پنجم
|
فصل اول (عددنویسی و الگوها) تا فصل سوم (نسبت، تناسب و درصد)
|
|
علوم پنجم
|
درس اول (زنگ علوم) تا درس پنجم (حرکت بدن)
|
|
فارسی پنجم
|
فصل اول (آفرینش) تا فصل سوم (ایران من)
|
|
مطالعات اجتماعی پنجم
|
فصل اول (زندگی با دیگران) و فصل دوم (سرزمین ما)
|
|
هدیه‌های آسمان و قرآن پنجم
|
هدیه‌های آسمان: درس اول (دسته گلی از آسمان) تا درس هشتم (دو نامه) قرآن: درس اول تا درس پنجم
|
|
استعداد حرکتی ورزشی پنجم
|
تقلید حرکات ورزشی، انجام حرکات فیزیکی (پریدن، دویدن، پرتاب کردن، گرفتن و ...)، سرعت و تداوم حرکات ورزشی، دانش در مورد رشته‌های ورزشی
|
|
استعداد هنری پنجم
|
مهارت در کشیدن نقاشی با رعایت اصول تقارن، اندازه و ...، تمرکز روی آثار هنری، ایده‌پردازی و اطلاعات در زمینه‌های هنری
|
۵- آزمون مدادسیاه یک چند گزینه ای- تاریخ برگزاری ۱۴۰۱/۱۱/۱۲
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی پنجم
|
فصل اول (عددنویسی و الگوها) تا فصل سوم (نسبت، تناسب و درصد)
|
|
علوم پنجم
|
درس اول (زنگ علوم) تا درس پنجم (حرکت بدن)
|
|
فارسی پنجم
|
فصل اول (آفرینش) تا فصل سوم (ایران من)
|
۶- آزمون مداد قرمز سه تشریحی - تاریخ برگزاری ۱۴۰۱/۱۲/۶ تا ۱۴۰۱/۱۲/۱۳
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی پنجم
|
فصل چهارم (تقارن و چندضلعی‌ها) و فصل پنجم (عددهای اعشاری)
|
|
علوم پنجم
|
درس ششم (چه خبر؟۱) تا درس هشتم (کارها آسان می‌شود ۱)
|
|
فارسی پنجم
|
درس نهم (نام آوران دیروز، امروز، فردا) تا درس سیزدهم (روزی که باران می‌بارید)
|
|
مطالعات اجتماعی پنجم
|
درس یازدهم (کشورهای همسایه۱) تا درس پانزدهم (بازگشت از سفر حج)
|
|
هدیه‌های آسمان و قرآن پنجم
|
هدیه‌های آسمان: درس نهم تا درس دوازدهم - قرآن: درس ششم تا درس دهم
|
|
استعداد فضایی پنجم
|
نقشه‌خوانی و پیداکردن مسیر، تجسم و ترسیم اشکال هندسی و ساخت احجام، مرتب‌کردن پازل و تصاویر به‌هم‌ریخته و ساخت اشکال سه بعدی
|
۷- آزمون مداد رنگی دو (بین المللی) چند گزینه‌ای - تاریخ برگزاری ۱۴۰۲/۱/۱۷
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی کانگورو پنجم
|
ریاضی پایه‌های اول تا چهارم (کل کتاب) و پایه‌ی پنجم (فصل اول (عددنویسی و الگوها) تا فصل ششم (اندازه‌گیری تا انتهای محیط دایره))
|
۸- آزمون مداد سیاه دو چند گزینه ای - تاریخ برگزاری ۱۴۰۲/۲/۲۰
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی پنجم
|
کل کتاب
|
|
علوم پنجم
|
کل کتاب
|
|
فارسی پنجم
|
کل کتاب
|
۹- آزمون مداد قرمز چهار تشریحی - تاریخ برگزاری ۱۴۰۲/۲/۲۳ تا ۱۴۰۲/۲/۳۱
|
نام درس
|
مبحث
|
|---|---|
|
ریاضی پنجم
|
کل کتاب
|
|
علوم پنجم
|
کل کتاب
|
|
فارسی پنجم
|
کل کتاب
|
|
مطالعات اجتماعی پنجم
|
کل کتاب
|
|
هدیه‌های آسمان و قرآن پنجم
|
کل کتاب
|
|
استعداد حرکتی ورزشی پنجم
|
تقلید حرکات ورزشی، انجام حرکات فیزیکی (پریدن، دویدن، پرتاب کردن، گرفتن و ...)، سرعت و تداوم حرکات ورزشی، دانش در مورد رشته‌های ورزشی
|
|
استعداد هنری پنجم
|
مهارت در کشیدن نقاشی با رعایت اصول تقارن، اندازه و ...، تمرکز روی آثار هنری، ایده‌پردازی و اطلاعات در زمینه‌های هنری
|
