Category: مقالات

استرس «تمام نشدن درس‌ها» یکی از رایج‌ترین تجربه‌های داوطلبان کنکور است؛ احساسی که معمولاً از مقایسه با دیگران، برنامه‌های فشرده، حجم منابع، و ترس از عقب‌ماندن شکل می‌گیرد. بسیاری از دانش‌آموزان تصور می‌کنند اگر همه فصل‌ها، همه تست‌ها و همه جزئیات را کامل نخوانند، شانسی برای موفقیت ندارند. همین باور، فشار روانی را چند برابر […]

نقاشی برای کودکان دبستانی فقط یک سرگرمی یا تکلیف هنری نیست؛ زبانی است که با آن جهان درونی خود را بیان می‌کنند. کودک در این سن هنوز همیشه توانایی بیان دقیق احساسات، ترس‌ها، آرزوها یا تعارض‌هایش را با کلمات ندارد، اما با رنگ، خط و شکل می‌تواند چیزهایی را نشان دهد که گفتنشان سخت است. […]

پژوهشی تازه از سوی محققان ایرانی، گذار دانش‌آموزان از دوره ابتدایی به متوسطه را نه صرفاً یک تغییر آموزشی، بلکه تجربه‌ای چندلایه و تعیین‌کننده توصیف می‌کند؛ تجربه‌ای که هم‌زمان با تحولات رشدی دوران نوجوانی رخ می‌دهد و می‌تواند پیامدهای عمیقی بر وضعیت تحصیلی و روانی دانش‌آموزان برجای بگذارد. به گزارش سیمناد به نقل از نشریه […]

تعطیلات غیرمترقبه و برنامه‌ریزی‌نشده مدارس، پدیده‌ای جدید در نظام آموزشی کشور نیست. تجربه فراگیر دوران کرونا، بارها آموزش حضوری را متوقف و مدارس را ناگزیر به استفاده از آموزش مجازی کرد. با این حال، پس از عبور از آن دوره، بازنگری جدی و ساختاری در نظام ارزشیابی ابتدایی، به‌ویژه ارزشیابی کیفی–توصیفی، متناسب با شرایط ناپیوسته […]

به گزارش سیمناد، بیش از سه سال از زمان معرفی چت‌بات هوش مصنوعی «چت‌جی‌پی‌تی» می‌گذرد که باعث شکل‌گیری موج تولید گسترده هوش مصنوعی شد و خیلی سریع همچون آتشی فراگیر گسترش یافت. پس از عرضه این چت‌بات توسط شرکت «اوپن‌ای‌آی» نسل کاملاً تازه‌ای از دستیاران هوش مصنوعی مانند «جمینای» کوپایلت» و «الکسا پلاس» پدیدار شدند. […]

در سال‌های اخیر، هوش مصنوعی به سرعت وارد زندگی روزمره شده و حوزه آموزش نیز از این تحول مستثنا نبوده است. بسیاری از دانش‌آموزان امروز برای انجام تکالیف، حل مسائل درسی، نوشتن انشا، پژوهش‌های کلاسی و حتی یادگیری مفاهیم جدید از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی استفاده می‌کنند. این واقعیت را نمی‌توان نادیده گرفت یا […]

  تعطیلات غیرمترقبه و برنامه‌ریزی‌نشده مدارس، پدیده‌ای جدید در نظام آموزشی کشور نیست. تجربه فراگیر دوران کرونا، بارها آموزش حضوری را متوقف و مدارس را ناگزیر به استفاده از آموزش مجازی کرد. با این حال، پس از عبور از آن دوره، بازنگری جدی و ساختاری در نظام ارزشیابی ابتدایی، به‌ویژه ارزشیابی کیفی–توصیفی، متناسب با شرایط […]

  وقتی حجم اخبار در سراشیبی جنون‌آمیزی می‌افتد به بهمنی می‌ماند که ممکن است همه ما را با خود تا اعماق فروپاشی روانی پیش ببرد. فرقی هم نمی‌کند که چقدر به مسائل روز علاقمند هستیم. اخبار و آن بهمن کذایی خطرناکش در اثنای حوادثی که روی دور تند افتاده‌اند ما را در میانه تحلیل‌ها و […]

  در سال‌های اخیر علوم انسانی در نظام آموزشی ایران به‌ظاهر وارد مرحله‌ای تازه شده است؛ مرحله‌ای که از یک‌سو با افزایش اهمیت این رشته در سیاست‌گذاری‌های کلان، کنکور، تولید محتوا و حتی گفتمان رسمی همراه بوده و از سوی دیگر، با نوعی ناترازی عمیق و ساختاری دست‌به‌گریبان است. این ناترازی بیش از هر جا […]

  تجربه گریز از مدرسه، یا دست‌کم نوعی بی‌میلی عمیق و پایدار نسبت به فضای مدرسه، برای بسیاری از متولدین دهه ۶۰ و ۷۰ شمسی در ایران تجربه‌ای مشترک بوده است؛ احساسی که گاه به شکل اضطراب، دل‌دردهای صبحگاهی، غیبت‌های مکرر یا حتی نفرت آشکار از مدرسه بروز می‌کرد. مدرسه برای بخش قابل‌توجهی از این […]