محسن زارعی رئیس سابق مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در یادداشتی برای ایسنا با عنوان «توهم آگاهی در حبابِ هوماسکولینگ؛ پدیدهای نوظهور در نظام تعلیم و تربیت» که آن را در اختیار ایسنا قرار داده، نوشت: «مدرسه، با وجود تمامی کاستیها، همچنان میدانِ بیرقیبِ فرصتهای تعلیم و تربیت است و به عنوان نهادی اجتماعی، […]
Category: مقالات
قدرت تصویر؛ چرا مدرسه تلویزیونی میتواند معلم خوبی باشد؟
سالها تصور میکردیم آموزش یعنی انتقال اطلاعات؛ معلم سخن بگوید، دانشآموز یادداشت بردارد، کتاب درسی خوانده شود و در پایان، امتحانی برگزار شود تا معلوم شود چه کسی بیشتر به خاطر سپرده است. اما امروز علوم شناختی، روانشناسی یادگیری و حتی تجربه روزمره ما چیز دیگری میگویند. انسان صرفاً با شنیدن یاد نمیگیرد؛ او با […]
مدرسه در برابر نسل زد؛ چه چیزی باید تغییر کند؟
در هر نسلی، مدرسه آینهای از جامعه زمانه خود بوده است. اگر روزگاری کلاس درس بر سکوت، انضباط و انتقال یکسویه دانش استوار بود، امروز در برابر نسلی قرار گرفته که جهان را نه از پنجره کتاب، بلکه از صفحه تلفن همراه، شبکههای اجتماعی، بازیهای آنلاین و هوش مصنوعی تجربه میکند. نسلی که پیش از […]
وقتی فکر میکنی به درسها نمیرسی: ۱۰ راه نجات از استرس کنکور
استرس «تمام نشدن درسها» یکی از رایجترین تجربههای داوطلبان کنکور است؛ احساسی که معمولاً از مقایسه با دیگران، برنامههای فشرده، حجم منابع، و ترس از عقبماندن شکل میگیرد. بسیاری از دانشآموزان تصور میکنند اگر همه فصلها، همه تستها و همه جزئیات را کامل نخوانند، شانسی برای موفقیت ندارند. همین باور، فشار روانی را چند برابر […]
نقاشی کودکان چه رازهایی از دنیای درونشان فاش میکند؟
نقاشی برای کودکان دبستانی فقط یک سرگرمی یا تکلیف هنری نیست؛ زبانی است که با آن جهان درونی خود را بیان میکنند. کودک در این سن هنوز همیشه توانایی بیان دقیق احساسات، ترسها، آرزوها یا تعارضهایش را با کلمات ندارد، اما با رنگ، خط و شکل میتواند چیزهایی را نشان دهد که گفتنشان سخت است. […]
بلوغ، استرس و نمره؛ سهضلعی پرتنش دانشآموزان در آغاز متوسطه
پژوهشی تازه از سوی محققان ایرانی، گذار دانشآموزان از دوره ابتدایی به متوسطه را نه صرفاً یک تغییر آموزشی، بلکه تجربهای چندلایه و تعیینکننده توصیف میکند؛ تجربهای که همزمان با تحولات رشدی دوران نوجوانی رخ میدهد و میتواند پیامدهای عمیقی بر وضعیت تحصیلی و روانی دانشآموزان برجای بگذارد. به گزارش سیمناد به نقل از نشریه […]
چالش پنهان ارزشیابی کیفی–توصیفی در دبستان/ چند پیشنهاد به مدیران و معلمان
تعطیلات غیرمترقبه و برنامهریزینشده مدارس، پدیدهای جدید در نظام آموزشی کشور نیست. تجربه فراگیر دوران کرونا، بارها آموزش حضوری را متوقف و مدارس را ناگزیر به استفاده از آموزش مجازی کرد. با این حال، پس از عبور از آن دوره، بازنگری جدی و ساختاری در نظام ارزشیابی ابتدایی، بهویژه ارزشیابی کیفی–توصیفی، متناسب با شرایط ناپیوسته […]
آیا چت جی بی تی ما را کودن میکند؟
به گزارش سیمناد، بیش از سه سال از زمان معرفی چتبات هوش مصنوعی «چتجیپیتی» میگذرد که باعث شکلگیری موج تولید گسترده هوش مصنوعی شد و خیلی سریع همچون آتشی فراگیر گسترش یافت. پس از عرضه این چتبات توسط شرکت «اوپنایآی» نسل کاملاً تازهای از دستیاران هوش مصنوعی مانند «جمینای» کوپایلت» و «الکسا پلاس» پدیدار شدند. […]
هوش مصنوعی در مدرسه؛ دشمن یادگیری یا دستیار آینده؟
در سالهای اخیر، هوش مصنوعی به سرعت وارد زندگی روزمره شده و حوزه آموزش نیز از این تحول مستثنا نبوده است. بسیاری از دانشآموزان امروز برای انجام تکالیف، حل مسائل درسی، نوشتن انشا، پژوهشهای کلاسی و حتی یادگیری مفاهیم جدید از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی استفاده میکنند. این واقعیت را نمیتوان نادیده گرفت یا […]
چالش پنهان ارزشیابی مجازی در دبستان/ پیشنهادهای عملیاتی برای ارزشیابی کیفی-توصیفی با آموزش مجازی
تعطیلات غیرمترقبه و برنامهریزینشده مدارس، پدیدهای جدید در نظام آموزشی کشور نیست. تجربه فراگیر دوران کرونا، بارها آموزش حضوری را متوقف و مدارس را ناگزیر به استفاده از آموزش مجازی کرد. با این حال، پس از عبور از آن دوره، بازنگری جدی و ساختاری در نظام ارزشیابی ابتدایی، بهویژه ارزشیابی کیفی–توصیفی، متناسب با شرایط […]
