سیمناد
سیمناد گزارش میدهد: سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با انتشار اطلاعیهای، جزئیات نحوه ارزشیابی بستههای تربیت و یادگیری «از ایرانمان دفاع میکنیم» را اعلام کرد و بر ممنوعیت برگزاری امتحان مستقل و هرگونه سوال حافظهمحور تأکید کرد. بر اساس این اطلاعیه، رویکرد ارزشیابی بر فعالیتهای گروهی و فردی، خلاقیت، تولید محتوا و تجربه عملی دانشآموزان متمرکز است و هدف آن، سنجش توانمندیها و مهارتهای واقعی به جای یادگیری صرفاً حفظی است. نحوه برگزاری آزمون در مقاطع مختلف به شرح زیر است:
دوره ابتدایی: فعالیتهای دانشآموزان در چارچوب اهداف بسته، در کارپوشه ثبت میشود و معلمان میتوانند آنها را بهعنوان تأثیر مثبت در نمرات دروس مرتبط اعمال کنند. این فعالیتها شامل ارتباط با درسهایی مانند فارسی، هدیههای آسمانی، مطالعات اجتماعی و هنر است و ثبت آنها باید با دقت انجام شود.
دوره اول و دوم متوسطه: دبیران میتوانند بر اساس فعالیتهای دانشآموزان، تا ۲ نمره تأثیر مثبت در نمره مستمر درس مرتبط لحاظ کنند. همچنین، امکان طرح یک سؤال تحلیلی-عملکردی با حداکثر ۲ نمره تأثیر مثبت در امتحانات غیرنهایی وجود دارد، اما تأکید شده است که سؤال حافظهمحور و امتحان مستقل از کتاب مجاز نیست. در اطلاعیه سازمان پژوهش همچنین توصیه شده است که مدارس از پویشها و فعالیتهای مدرسهای، منطقهای، استانی و ملی برای مشارکت دانشآموزان و تقویت تجربه عملی و خلاقیت بهره ببرند.
هم چنین علاوه بر ارزشیابی در کلاس، دانشآموزان میتوانند به صورت اختیاری در فرآیند خودارزیابی سامانهای شرکت کرده و با فعالیتهای انجامشده در پویشها، گواهی کشوری دریافت کنند. این گواهی به عنوان بخشی از نمایه رشدی و تربیتی دانشآموزان ثبت خواهد شد. رویکرد جدید ارزشیابی بستههای «از ایرانمان دفاع میکنیم» بر فعالیتمحوری و مهارتآموزی است و هرگونه تلاش برای تبدیل آن به امتحان سنتی و حافظهمحور ممنوع اعلام شده است. کارشناسان آموزشی هشدار میدهند که بدون برنامهریزی دقیق و آموزش معلمان، ممکن است اجرای این شیوه ارزشیابی با چالش مواجه شود.
